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说课名词解释

作为一种教学、教研改革的手段，就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。

资源内容

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说课的基本步骤

一、说教材

1.教材地位分析(强调承前启后、继往开来、宏观把握，说课时语言分段、清晰、适时停顿)

2.教学目标(必须设定三维目标)

3.教材重点和难点(透彻分析教材得出，重点和难点不宜太多)

二、说教法(教学设计思路，说出教学实践、行为的理论依据)

常用教学方法：启发讨论法、讲授法、读图分析法、分组讨论法、讲练结合法等;教学设计要密切关注学生的“最近发展区”，即“跳一跳摘桃子”。

三、说学法

自主学习、合作交流、讲练结合等。

四、说教学过程(重要的环节)

1.情景导入(复习旧知)、师生互动、启发思考、迁移类比、重难解析、归纳总结等。

2.板书设计强调科学、有效、结构化，小结可以不板书。